Les S.I.G.L.E.S

Depuis plusieurs dizaines d'années maintenant, une grande mode insoupçonnée a fait son apparition. Plus forte que la collection automne-hiver de Jean-Paul Ga...pardon! JPG, elle s'est progressivement installée dans notre quotidien. Je parle bien évidemment de la mode des sigles. A l'heure où l'Education Natio....pardon! le MEN s'inquiète du niveau de langue de nos élèves, pointant comme responsable le succès des tex....pardon! des SMS, il serait peut être intéressant de se tourner justement vers les vrais responsables.

En effet, l''Education Nat...pardon! le MEN (décidément!) a même intégré sur son site intern..pardon! site WEB, une liste de sigles propres à son administration. Après un rapide calcul, j'ai compté pas moins de 850 sigles employés dans notre chère administration. Le comble, c'est qu'en regardant d'un peu plus près j'ai constaté deux choses :
- Moi même, en tant que professeur des écoles, je n'en connais pas la moitié.
- La liste est ... incomplète! Eh oui, j'en ai trouvé encore d'autres, non listés.

Je ne vais pas vous faire l'honneur de copier cette liste ici (elle tient sur 27 pag...pardon! feuilles A4.
En revanche, juste pour que vous puissez vous rendre compte de l'état actuel de notre société, voici les sigles les plus utilisés dans notre métier :

- PE = professeur des écoles : c'est vrai qu'il est très pénible de dire "professeur des écoles"!
- IUFM = Institut Universitaire de Formation des Maîtres : l'école des maîtres
- EMPU et EEPU = école maternelle/élémentaire publique : le mot "école" est tellement démodé...
- IO = instructions officielles : les programmes quoi!
- IA = Inspection Académique
- IEN = Inspecteur de l'Education Nationale  : le chef
- ATSEM = Agent territorial spécialisé en école maternelle (voir article "Atômes crochus")
- AVS = Auxiliaire de vie scolaire (voir article "Atômes crochus")
- BD = Brigade départemental (le remplaçant)

Je m'arrête là.
Dites vous bien que le langage propre au professeur des écoles est rythmé de ces sigles pas toujours clairs! Le pire, c'est que le gouvernement incite même nos élèves dès le plus jeune âge à connaître des sigles. Ainsi, dans les program...pardon! les IO, certaines compétences relèvent de l'apprentissage de certains sigles et autres abréviations.
- en CE2 : "Savoir ce qu'est une abréviation (ex. "adj" dans un article de dictionnaire)"
- en CM1: "Se servir des codes utilisés dans les articles de dictionnaire"
- en CM2 : "Comprendre des sigles"
A l'école, mes élèves sont donc baignés dans une culture de sigles : il sont en CM1...pardon! Cours Moyen 1ere année, ils ont EPS...pardon! Education Physique et Sportive, SET...pardon! Sciences expérimentales et technologies, ils doivent valider leur B2i...pardon! leur brevet informatique et internet, dans des séances où l'on utilise les TUIC... pardon! les Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication ou à la BCD... pardon! la Bibliothèque Centre Documentaire. Certains ont des PPRE...pardon! des programmes personnalisés de réussite éducative et vont au RASED pardon! au réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficultés ou en CLIS...pardon! en classe d'intégration scolaire voire en SEGPA ...pardon! en section d'enseignement général ou professionnel adapté . D'autres viennent de ZEP...pardon! de Zones d'Education prioritaire. etc. etc.

Le plus drôle est de surprendre des conversations en salle des maîtres du type :
- Je suis remplacé par un ZIL!
- Ah bon c'est pas un BD?
- Non j'ai appelé l'IEN ce matin ils n'avaient que des ZIL, des TS ou des PES!
- Donc un ZIL te remplace pendant ta FID
- Oui ma FID organisé à l'IUFM par le CPC, les IMF et les PEMP
- Tu vas faire des cours de FG, MLAD et SVT?
- Non, lundi, j'ai ASF, APPR, et APPD. mardi, je suis en TA, et SUAPS et jeudi j'observe une CLIS dans une RAR
etc.
Je vous jure que ce genre de conversations existe!
Le plus drôle, c'est quand elles se terminent par la sonnerie (fin de la récréation) et que l'instit dit à l'autre
- J'y vais, j'ai monté une séance en français sur le vocabulaire! Je galère un peu au niveau des consignes, j'ai l'impression qu'ils ne comprennent rien à ce que je leur demande